Formación docente / Organización de Estados Iberoamericanos; OEI
Por: Organización de Estados Iberoamericanos | OEI.
Tipo de material: LibroSeries No.19/99. Editor: Madrid: OEI, 1999Descripción: 335 p.Tema(s): FORMACIÓN DOCENTE | ORIENTACIÓN DOCENTE | CAPACITACIÓN DOCENTE | FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS | FORMACIÓN DE MAESTROSClasificación CDD: 371.122 Resumen: Bases orientaciones y criterios para el diseño de programas de formación de profesores. Profesores que se inician en la docencia: algunas reflexiones al respecto desde América Latina. Estudio sobre estrategias de inserción profesional en Europa. Investigación en o investigación acerca de la formación docente: un estado del arte en los noventa. La desvalorización del rol docente. Informe de la formación de profesores de pre y postgrado desde las instituciones formadoras más importantes en América Latina. Un punto de inflexión en la orientación de las grandes exposiciones internacionales: del optimismo desarrollista a la reflexión sobre los problemas del planetaTipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Libros | Biblioteca USU Colección General | 371.122 ORG (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 11742 |
Revista Iberoamericana de Educación
Bases orientaciones y criterios para el diseño de programas de formación de profesores. Profesores que se inician en la docencia: algunas reflexiones al respecto desde América Latina. Estudio sobre estrategias de inserción profesional en Europa. Investigación en o investigación acerca de la formación docente: un estado del arte en los noventa. La desvalorización del rol docente. Informe de la formación de profesores de pre y postgrado desde las instituciones formadoras más importantes en América Latina. Un punto de inflexión en la orientación de las grandes exposiciones internacionales: del optimismo desarrollista a la reflexión sobre los problemas del planeta
OEI Organización de Estados Iberoamericanos 1999 1999
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